Нашият проект е разработен в отговор на нуждите, идентифицирани след няколкогодишни изследвания в работата с потребителски групи от хора с обучителни трудности и техните обучители. Тези изследвания показват, че при завършване на задължителното обучение, хората с обучителни трудности, на които преди това е бил осигурен транспорт, позволяващ им достъп до обществените дейности, внезапно стават изключени от ученето през целия живот и обществените дейности поради това, че не притежават умения за самостоятелно пътуване. В RECALL ще се реализират и тестват три режима, които позволяват на целевата група да планира, репетира, и след това в действителност да се възползват от възможностите за обучение, трудова заетост и свързване с останалата част от обществото. Този подход комбинира подходите за услуги, базирани на местоположението и учене, базирано на игри. Режимът Планиране промотира Създаденото от потребителя съдържание и позволява RECALL да се персонализира за потребителските нужди. Режимът Предизвикателство използва подходи за учене, базирано на игри и информация за контекста, за да ангажира потребителите в репетиране, обмисляне и затвърждаване на начините, по които те са планирали тяхното повторно свързване с тези възможности. Режимът Употреба също предлага възможности за самостоятелно учене чрез конкретизиране и персонализиране на основна общност и съобщения за безопасност по пътищата, които потребителите желаят да се задействат чрез местоположение. Проектът RECALL представлява приложение, разработено за Операционна система Андроид и ще бъде достъпно на Английски, Български, Гръцки и Румънски езици. Във Великобритания и Гърция крайните потребители на RECALL ще бъдат хора с обучителни трудности (UNT, GHI) и хора със слухови увреждания (BID). В Румъния целевата група е хора с физически и сензорни и увреждания, а в България ще се включат предимно хора с двигателни увреждания. Тестването и пилотирането на продуктите ще оценяват изпълнението спрямо съгласуваните индикатори, за да се гарантира, че сме изпълнили поставените задачи за повишаване независимостта, включването на целевите групи и повторно свързване на учащите с техните общности, както и това ще увеличи възможностите за учене през целия живот.